Телефон для обращений

+7 915-330-26-07 +7 915-330-27-19

khabarovsk@vordi.ru


 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями,
нуждающихся в представительстве своих интересов (ВОРДИ)

РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Образование детей ОВЗ и с инвалидностью

3 февраля 2022 года состоялся круглый стол «Актуальные проблемы образования детей и взрослых с тяжелыми множественными нарушениями развития» в Общественной палате РФ с участием уполномоченного по правам ребенка РФ Марии Львовой Беловой.

Участники обсудили самые актуальные проблемы, с которыми сталкиваются семьи воспитывающие детей с ТМНР, начиная с отсутствия ранней помощи, отказов в приеме в детсады и школы, отсутствия у образовательных организаций понимая как реализовывать СИПР и необходимость взаимодействия с родителями, до профориентации и посшкольного образования.

От ВОРДИ информация была представлена Председателем Совета Еленой Клочко, Для представления данных опроса Ворди на круглом столе была проведена выборка данных по образованию детей с интеллектуальными и тяжелыми множественными нарушениями развития из проводящегося опроса ВОРДИ. Из 3,5 тысяч ответивших из 78 регионов РФ к данному моменту более трети указали что их дети имеют интеллектуальные или тяжелые и множественные нарушения развития.

Обработка данных позволила подтвердить несоответствие федеральным нормам законодательства качества создания специальных образовательных условий не только по уровням образования, но и по видам образовательных организаций.

Выявив, в частности, что треть школьников с ИН и ТМНР обучающихся в обычных школах не получают коррекционных занятий, что выше в 7 и 3 раза чем в коррекционных школах и школах-интернатах, что наглядно продемонстрировано ответами родителей об исполнении заключений ПМПК в части предоставления занятий с дефектологом, логопедом и психологом. Впервые ВОРДИ была запрошена у родителей потребность в средствах альтернативной коммуникации и 92% родителей дошкольников и 80% родителей школьников с интеллектуальными и тяжелыми множественными нарушениями указали её необходимость.

При этом 30% всех возрастов уже используют карточки для общения и половина родителей хотела бы попробовать научить ребенка использовать айтрекер. Помимо вопросов образования Елена Клочко предложила в проекте резолюции круглого стола вопрос отсутствия института ранней помощи семьям воспитывающим детей с инвалидностью этой категории независимостей ведомственной принадлежности.